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《挑战班主任十九项全能》学习心得体会

2014-07-19 13:39:13 来源:漯高“毛毛雨”青年教师读书会 浏览:1889

高二社会教研室    郭长生

在这个学期,我继续读了《挑战班主任十项全能》这本书,给我的印象很深刻。

看优秀班主任的教育管理经验,学习中大脑不断的洗礼,感觉越来越充实。一路学习着,一路快乐着。    
   
教育是一种艺术,必须用心研究。教育者,应该心里时刻想着教育本身,眼睛看到教育之外。我们有时很难做到这一点,我们往往就事论事,就教育谈论教育,结果拘泥于死板的理论和教条,无法施展手脚。如果能跳出教育的小圈,眼睛关注一些教育之外的东西,自觉地把其他学科其他门类的思想或经验借鉴过来,就能触类旁通,开阔我们的教育视野,提高我们的教育水平。  
   
教育不是一种大面积的播种,而是个别的栽培。教育并不是像平原地区的玉米或水稻播种那样,面对整齐划一的田地,用机械化的方式撒种,秋后就可以收割。教育如同园艺师,面对一株株形态异的花木,需要用心琢磨每一个个体的生命习性,进而区别不同对象来修枝剪叶、灌溉施肥,使之成为美的化身来装点世界。特别是对于来到学校的学生,老师除了要严格管理之外,还要对学生有爱,要让学生体会到你的爱,尽可能的包容学生所犯的错误,要多给学生改正错误的机会,要让学生自己对自己有信心。教师要善于运用不同的语言,它们表达的效果是不一样的。我们不仅要拥有一颗爱心,还要拥有一张甜嘴。把带刺的话变成花儿送给学生,把批评的话涂满蜜汁送给学生,我相信,尝到甜头的学生一定会很乐意地接受你的批评。学生的脾气秉性习惯好恶皆不相同,如果用一成不变的方法去教育他们,势必捉襟见肘,难以奏效。一个平等亲和的班主任,能尊重每一个学生,尽力去发挥它们的优点,宽容地对待学生在成长中犯下的一些小错误,鼓励并指导它们在改正错误的过程中学会自我教育。  
   
同时积极探寻班主任的自我成长之路。而作者和他们的团队巧妙地运用了心理学、教育学的常识和自己的教育智慧,展示了教育自身的丰富多彩的美丽,同时也书写出了他们的多彩人生。  
    
一、学会班级的科学管理办法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net][此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念,要明确学生人人都能发展,时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设,如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理,理清学生的观念、思维,管住学生的价值观和思想观念。   
     
二、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响,所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。   
   
三、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生,班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人,是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的学生有不同的需要,不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子,作到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生,用去工作,用去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星,我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要不断激励压担子,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,澄清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。  
     
四、学到了主题班会课的设计方法。 
主题班会课是对学生进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得非常重要,诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次,善于利用资源,采用多种手段,广开思路,选择与学生生活接近的话题,确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动,班主任要主要适当引导,触动学生心灵。    
     
在以后的班主任工作中,我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪明又愚钝,既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任,当好学生的学习者和领路人。

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